“云端通信”服务“光纤通信” ---电子通信工程学院彭霞教师线上教学典型事例

       本网讯（通讯员：李文谨）为将疫情对教学工作的影响降到最低，积极响应学校“停课不停教，停课不停学”的号召，电子通信工程学院《光纤通信》课程负责人彭霞副教授，以网络平台为画板，以多媒体移动教学设备为画笔，为通信工程专业学生呈现了一门内容充实、形式多样的线上课程。

录制视频为同学们加油

      《光纤通信》是我院通信工程专业的一门重要专业方向课程，涉及内容广、理论基础深、知识更新快、理论与实际联系紧密，但同时也给课程的线上教学带来了挑战。为了达到最佳的课堂效果，彭霞老师在开课前即做了精心准备，将自己前期智慧课堂的建设经验引入到《光纤通信》教学中，自购教学设备，设计丰富课件内容，同时录制视频传达温暖，为同学们加油。

       在授课过程中，充分利用屏幕分享、弹幕、连麦等学生乐于接受参与的形式，课堂互动设计形式多样，答题环节幽默活泼，即拉近与学生的距离，同时也充分调动学生的学习兴趣与主动性，将一门学习难度较大、理论抽象的专业课程教授得富有乐趣和深入浅出。

课堂互动环节丰富

       在课程内容中，彭霞老师还积极发掘专业课中的思想政治教育元素，采用与学生所学专业相关的教学案例，更好地调动学生学习的积极性，并结合抗击疫情过程中 我国展现出强大的制度优势和全国各行业人民众志成城做出贡献的相关事例，给学生牢固树立打赢这场战“疫”的信心和决心，提高思想政治教育的实效性。彭霞老师还利用雨课堂讨论区、QQ线上辅导等形式及时解答学生疑问、关注学生学习状态。

思政教育引导

       通信工程的同学表示：“线上课程形式比自己想象的有意思，互动性也很强。在弹幕上的留言老师都能给我们及时反馈，感觉很开心。另外，现在上课前需要做好预习才能更好地融入课堂，因此感觉比以前学习更有压力和动力了。”

       彭霞老师《光纤通信》线上课程从根本上改变了以往强调“授”的课堂教学模式，更好地契合了以“学”为本的教学价值取向。电子通信工程学院将充分发挥《光纤通信》课程的示范作用，带动更多优质线上课程的建设，推进信息技术与教育教学深度融合，为学生提供高质量的教学服务，为专业课程改革夯实基础。

（审核人：王琦进  责任编辑：吴美红）