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以改革为引擎,驱动教育质量的飞跃:我校艺术俱乐部课程教学改革成果掠影

发布日期:2024-05-21

       本网讯(通讯员:谢博文)艺术俱乐部是学校培养全面发展的高素质人才的重要内容。本着以学生为中心、提升大学生人文艺术素养,以课程体系结构调整为主轴、以教学内容改革和更新为重点、以教学方法创新实践为支点,本学期艺术俱乐部积极开展课程体系建设和改革,以实践类课程为切入点,对《掐丝珐琅艺术》、《瑜伽》、《微电影创作》、《新媒体设计》等课程进行教育教学改革,显著提高了学生的学习效果和综合素质,课程改革具体情况如下:

       《掐丝珐琅艺术》课程从历史文脉到技艺流程,从材料选择到成品制作,课程涵盖了广泛的知识面,在承接传统掐丝珐琅工艺的基础上融入现代设计理念,将传统与现代制造手段进行深度结合。实践操作是本课程的核心部分,学生通过亲手制作掐丝珐琅作品,将理论知识转化为实际技能,鼓励学生进行跨界合作和创新实验,拓展他们的艺术视野和创作潜力,并提升学生动手制作的能力,将课程中的理论知识与实际产品输出相结合,产出大量优秀的手工作品。

       课程特点主要呈现在三个方面:一是非遗文化的传承;掐丝珐琅是中国传统手工艺技术,是国家级非物质文化遗产名录。学生通过学习了解掐丝珐琅工艺的起源、制作所需要的工具材料和技法,在体验非遗手作的魅力的同时,传播和弘扬中国传统手工艺;二是融合地方特色;该门课程结合当地的人文气息和特色景点,如徽州传统纹样,让学生在实践中感受和发现当地文化的独特之处。三是传统艺术与现代生活结合;学生制作的掐丝珐琅作品不局限于传统的工艺品摆件,如杯垫、手机壳等具有实用性且适应当代生活的产品,让传统融入现代。

       该门课程不仅提高了学生的动手能力,也丰富了知识体系,培养学生多角度思考和创新的能力。总体而言,掐丝珐琅艺术课程让学生能够在欣赏和创作中美育自己,同时为传统文化的传承和创新发展贡献力量。

       《瑜伽》课程是根据大学生的身心特点进行设计,课程内容以体式练习为主,体式动作由易渐难,由个别到组合,辅以瑜伽呼吸和冥想及休息术的练习,通过八周的教学,同学们基本掌握瑜伽运动规律,掌握一项终身体育锻炼技能,养成终身体育的习惯和健康生活的理念。

    

       瑜伽课程对于学生来说吸引点在以下几个方面:一是促进学生身心健康:学生面临着学习、生活和社交等多方面的压力,瑜伽课程可以通过呼吸和体式练习,帮助学生缓解压力,增强身体的柔韧性和平衡感,提升心理健康水平。二是提升专注力和创造力:瑜伽练习中的冥想环节,可以帮助学生提高专注力和创造力,有助于提升学习效率和生活品质。三是提升精神面貌:瑜伽的体式练习可以改善不良体态,帮助学生塑造完美体型,提升自信心。四是增强社交能力:瑜伽课程采用团体练习的形式,为学生提供了互相交流、学习的机会,有助于增强社交能力和团队合作精神。五是文化传承:瑜伽作为一种古老的东方文化,蕴含着丰富的哲学思想和健康理念。通过学习瑜伽,学生可以更好地了解并传承这一文化遗产。

   

 

       《微电影创作》课程作为艺术选修课面对全校、全年纪、全专业,弱化了专业实操的难度,更偏向于将电影艺术的理论知识教授辅以实践技能传授。学生不仅学习剧本构思、摄影摄像、导演演绎等创意技巧,还能通过实际操作,从拍摄到剪辑,体验完整的电影制作流程。课程鼓励原创精神和个性化表达,让学生在探索自我风格的同时,培养审美观和艺术鉴赏力。此外,课程还提供跨学科合作的机会,如音乐、美术设计等,以拓宽学生的艺术视野,最终目的是让学生能够了解如何完成一部微电影作品。

   

       《微电影创作》课程特性体现在以下几个方面:首先,采用项目驱动的教学模式,学生需完成从剧本到成片的全过程,以实际成果检验学习效果;其次,引入多媒体交互教学,利用视频、音频和在线平台,增强课程互动性和趣味性;再次,虚拟现实与传统拍摄技术的对比学习,拓宽学生视野;最后,鼓励跨学科合作,如结合编程、动画制作等技能,提升微电影的创意与表现力。这些改革旨在培养学生的综合应用能力,激发创新思维,并适应数字媒体时代的发展需求。

       《新媒体设计》作为艺术俱乐部课程,将审美理论与设计实践深度结合,注重培养学生敏锐的审美感知能力,提升美学鉴赏能力,掌握新媒体设计的部分核心技能,提升同学们的综合能力。

       课程主要讲授以下几个部分内容:一是新媒体设计概念:新媒体时代下,对这一概念必须有所了解与掌握,学习新媒体设计的基本概念、原则和设计语言,深入了解视觉传达、用户体验、互动设计等方面的要点。二是新多平台设计:新媒体设计基于互联网和数字媒体,有着多平台的运用,分析适用于不同数字平台的设计案例,包括网页、移动应用、社交媒体等,从生活中了解新媒体设计的应用。三是提升审美鉴赏能力:通过赏析优秀作品课程成果,提高各学院在行业中的审美鉴赏能力。四是具备初步的新媒体设计能力:包括界面设计、海报设计、网页设计等,通过初步学习如何创建直观、易用且引人入胜的设计,进行新媒体设计训练,提升学生们的综合能力。五是了解新媒体设计未来趋势:课程教学涉及到部分当前新媒体设计领域的最新趋势,包括虚现实、增强现实、人工智能等,展望未来设计的发展方向。

       目前艺术俱乐部所有的课程力争与专业授课相融合并优化,以适配多专业、多年级共同学习的需求,并主要以兴趣培养、提升学生艺术素养、全面提高大学生审美和人文素养,全面促进学生的发展和健康成长为培养目标。本学期开设的选修课在知识传授与技能训练的基础上,积极引入中外艺术鉴赏、协同创作、社会服务,营造多元立体、动态发展的开放式课堂,鼓励学生大胆质疑、勇于探索学习中遇到的问题,充分调动学生的学习主动性与创造性,激发学生的创意思维与实践创新能力。通过此次教学改革有利于培养大量具有创新精神和实践能力的人才,通过加强实践教学、开展项目式学习等方式,教学改革使得学生能够更好地将理论知识与实践相结合,培养了他们的创新思维和实践能力。

(审核:许存福 编辑:张小菊)